За годы эксперимента по ЕГЭ растут из года в год средние баллы результатов

Эксперимент по введению ЕГЭ является одним из индикаторов качества оказываемых образовательных услуг, позволяет увидеть слабые и сильные стороны всех участников образовательного процесса, делает прозрачной деятельность каждого педагога, дает возможность более адресно выстраивать систему повышения квалификации учителей. Эксперимент по введению ЕГЭ расширил границы единого образовательного пространства и создал равные возможности всем выпускникам при поступлении в вуз. В 2005 году в целом по району в учреждения высшего профессионального образования поступили 50,0% учащихся.

ЕГЭ сыграл значительную роль в повышении академической мобильности выпускников и в рыночных условиях стал одним из новых механизмов «социальных лифтов». Он дал реальную возможность каждому выпускнику, независимо от места жительства, уровня материальной обеспеченности и других обстоятельств, за счет получения хорошего образования в школе выйти на уровень качественного профессионального образования, а затем получить хорошую работу и достичь определенных успехов. Так, студентами крупнейших вузов страны в 2005 году стали 7,4% выпускников района Вурнарского района (в 2003 году – 4%).

За годы эксперимента по ЕГЭ средние баллы результатов по району по математике в 2002 году составил 50,66%, в 2005 году – 57,48%, по русскому языку в 2002 году составил 58,4%, в 2005 году - 54,98%.

В 2005 году получены следующие результаты ЕГЭ:

Наименование предмета	Кол-во уч-ся	Средн. балл по району (%)	Средн.балл по ЧР (%)	Место в ЧР (из 28 районов)
Математика	433	57,48	55,77	9
Русский язык	370	54,98	58,84	16
Химия	24	43,04	54,42	18
Биология	73	51,59	57,30	18
География	7	49,86	56,92	18
История	28	53,93	56,92	6
Обществознание	34	54,44	54,90	8
Физика	100	50,05	54,40	8

Опубликовано

21 января 2006
00:00

Распечатать