Система непрерывного экологического образования достигла наиболее высокого уровня развития в своем начальном звене – сфере воспитания дошкольников. Содержание экологического воспитания – новый взгляд на традиционное ознакомление детей с природой, новое миропонимание, построенное на усвоение Космического закона, предназначенного для земли: все живое на планете находится в неразрывной связи со средой своего обитания. Этот закон в равной степени относится к растениям, животным, людям, их сообществам. Закона не могут избежать ни отдельно взятый человек, ни человечество в целом. Следовательно, его надо знать, по нему надо жить – значит, воспитывать детей так, чтобы они прониклись его пониманием.

            Воспитатели детского сада «Сеспель» Сявалкасинского сельского поселения  работают по «Программе экологического воспитания ребенка – дошкольника». Занятия стараются  проводить в соответствии современным требованиям концепции дошкольного воспитания, используя новые методы и приемы: это использование игровой мотивации, выбор материала. Такая форма работы способствует максимальной реализации возможностей каждого ребенка, помогает создать атмосферу доброжелательности. Дети стали активнее, смелее и самостоятельнее.

           Прогулки и экскурсии с детьми дают большие возможности познания природы. Я добиваюсь, чтобы каждая прогулка была целеустремленной, дети знакомятся с новыми, закрепляют ранее полученные знания.

            Чувство любви к природе можно воспитывать, если знакомить ребенка с ее тайнами, вместе с ним разгадывать их, показывать ему интересы жизни растений и животных, учить его наслаждаться природой, запахом цветущих трав, красотой цветка, пейзажами родных мест. Заинтересовавшись с природой, ребенок полюбит ее, захочет узнать о нем больше.

         На прогулках   и экскурсиях у детей развиваются также нравственные качества как жизнерадостность, чуткое внимательное отношение ко всему живому. Ребенок, полюбивший природу, не будет рвать цветы, разорять гнезда. Обижать животных. Любовь эта должна быть действенной, а ребенок всегда активен, нужно только направить его деятельность.

         Детский сад богат зеленой растительностью, также рядом с детским садом есть плодовый сад. На участке и в плодовом саду есть экологическая тропа. Круглый год дети наблюдают  за деревьями, кустарниками, травами и ягодами.